Oooooh c'est trop meugnon comme idée!

Non c'est parfait pour des mater! Ils adorent les mascottes, si en plus tu as un vrai Teddy en peluche qui leur parle anglais de temps en temps, ils vont totalement accrocher, j'en suis sûre!

Je suis certaine que tu vas t'en sortir comme un chef! :)

Oui, c'est très mignon!!! J'adore l'idée...

C'est super chouette, j'adhère totalement !! ^^ Et le fait qu'il parle en anglais c'est la cerise sur le gâteau Je suis sûre que ça va marcher du tonnerre !

Chabadou, on dit CHERRY ON THE CAKE, enfin voyons!

Super! J'hadère totalement comme vont le faire tous ces bambins dès la rentrée!

T'es pile poil dans le ton MS/GS  Ici notre mascotte c'est Maguie (personnage jaune avec 2 couettes oranges dans fraggle rock)

Pas de souci les MS/GS vont adorer. Et puis il y a quelque chose qu'on oublie souvent. En septembre, les MS sortent tout juste de PS... donc ils ne sont pas si grands que ça.

En plus, comme tu passes par l'image et non pas par les vêtements à mettre sur la peluche, je pense que ça s'adresse déjà aux plus grands.

Par contre, pour le découpage dès le début de l'année avec les MS, faut voir car moi j'ai des élèves de PS en cette fin d'année qui n'en serait pas capable. Après tout dépend des enfants, il y en a pour qui ça ne pose pas de problème.

Par contre, super l'idée de parler anglais avec la mascotte, tu me donnes envie...

Super idée, la mascotte qui cause en anglais, je m'en vais récupérer mon petit ours et le faire causer à mes petits, voir si ça marche bien, hihi, et puis plastifie bien, parce qu'avec tous ces vêtements, y a du boulot à plastifier!! Mais c'est sûr que ça va leur plaire beaucoup ;o))))

En ce moment, je me remets à l'anglais (pour enseigner à des cycles 3 : merci fofyàl'école) et j'initie ma fille de 12 mois à l'anglais par la même occasion ;) Voici un site que j'aime bien et qui donne des idées de jeux et de chansons à gestes pour les tous petits et pourquoi pas pour des maternelles. http://www.englishclub.com/babies/english-for-babies-body.htm 

Bon je retourne dans mes fiches de prep' !

Ma fille adore "the bouncy bouncy ball" , je me dis que ça peut être adapté en salle de motricité ...

http://www.englishclub.com/babies/english-for-babies-toys.htm

 Et coller tes Teddies sur des grandes feuilles affichées dans ta classe avec le mois en titre un peu comme une frise historique?  Ainsi les enfants pourraient revoir le Teddy qu'ils auront créé (ce ne sera pas le cas dans un bocal...) et pour se rendre compte du temps qui passe c'est pas mal...

Ca ressemble à ce que je faisais l'année dernière. A la fin du mois, j'accrochais la bande du mois sur une fenêtre. A la fin de l'année, les élèves aimaient beaucoup regarder tous les mois côte à côté et me dire "ça fait longtemps qu'on va à l'école. On a beaucoup travaillé !" Et moi, j'adorais les entendre dire ça.

J'aime beaucoup l'idée par contre elle ne prend pas en compte les jours sans école. N'est-ce pas génant pour qu'ils comprennent la notion de semaine?

J'aime beaucoup l'idée des Teddy, je faisais pareil en PS avec une poupée en bois sur laquelle on accrochait des habits en carton. Avec les MS, passer au papier avec découpage me semble intéressant mais effectivement, je suis toujours gênée par les jours sans école. Sauf que si on rajoute les autres avec coloriage etc, le rituel n'en finit plus ! A réfléchir.

Bon ça me rassure. Il n'y a pas que moi qui change d'avis en cours de route. Bonne idée de relier ce rituel à un album, je pense que ça peut les aider à donner du sens à cette activité.

Les éléphants c'est chou aussi, et relier cette activité à un album, c'est une bonne idée!

Alors moi quand j'étais en mater, nous avions une vraie mascotte, avec de vrais vetements.

Pour le temps qui passe, nous changions les vetements au fil des saisons, et là en langage je demandais quels seraient les habits dont la mascotte aurait besoin. TU peux trouver des habits de bébés, ou alors de jouets.

Ou alors, un vetement d'une couleur, une couleur chaque jour qui change et là les élèves commencent l ' appréhension du temps cyclique, les lundis reviennent toujours, la couleur du lundi revient. Ils sont capables d'appréhender ainsi le temps qui passe, et encore plus si tu ajoutes écharpes, gants, maillot de bain etc.....

Et pourquoi ne pas le prendre en photo pour donner des repères aux moyens? Par exemple: tu demandes à un moyen d'aller habiller ta mascotte, il ne sait pas car il ne sait pas le nom du jour. Toi au préalable, tu auras fait un affichage avec la bonne tenue, il devra avec l'aide d'un grand, trouver la bonne tenue

C'est très riche la mascotte en mater, car même pour les vetements, tu peux créer un abécédaire etc.....

Bref, voilà ma petite idée sur la mascotte!

Tu peux même donner à ta mascotte un petit panier (ou un sac en tissu fermé) pour qu'elle puisse apporter ce que tu veux (au hasard...l'album des souris dans le noir!). Si elle ne parle pas, elle comprend tout ce que disent les enfants, elle est capable de faire oui ou non de la tête, et ainsi elle incite à les enfants à parler, même les plus timides.

Elle peut apporter des éléphants, des couleurs, des photos.... c'est très riche, comme le dit LiLo.

pffffffffffff quel boulot de dingue!!! bravo chapeau bas. c'est incroyable ce que vous faites! cela doit vous demander un temps infini! merci en tout cas de partager tout cela avec nous. ça aide à réfléchir à concevoir mieux sa classe et ça donne des idées

merci merci