• Je vous proposerai dans cet article les productions réalisées sur les ponts.

     

    Productions des MS: à venir

     

    Productions des GS :

    1) des ponts en monotype et des fleurs/nénuphars à dessiner

    [graphisme] les ponts

     

    2) des ponts et du graphisme décoratif à la manière de Maryline Collioud Robert 

    [graphisme] les ponts          [graphisme] les ponts

     

    Le graphisme a été réalisé avec des feutres peintures de chez Action , ce sont en gros des POSCA

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  • Je vous propose dans cet article les résultats des différentes productions autour des spirales réalisés par mes élèves .

    Avant de tracer des spirales, les élèves ont beaucoup manipulé

    la pâte à modeler

    [graphisme] les spirales MS

     

    le papier aluminium:

    [graphisme] les spirales MS

     

    le fil cure pipe:

    [graphisme] les spirales MS

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  • Je cherchais depuis quelques temps à vérifier la participation effective des élèves en regroupement, qu'ils soient tous actifs sur ce temps car de nombreux apprentissages s'y font.

    En élémentaire on utilise beaucoup l'ardoise mais là en maternelle, même si je l'utilise aussi régulièrement, entre le temps de distribution du matériel et le rangement, on perd beaucoup de temps et ça peut susciter de l'agitation.

    J'en avais aussi un peu marre qu'ils me montrent leur doigt pour montrer leur réponse ... 

    M'est venue l'idée du trousseau de chiffres/lettres qui me sert à différents moments : 

    - pendant le rituel maths ou la résolution de problèmes : les élèves me montrent le chiffre correspondant à leur réponse (on évite ainsi l'écriture en miroir des nombres, je travaille ça à un autre moment)

    - pendant mon rituel des inférences , les élèves me montrent la lettre correspondante à leur réponse.

    Il doit y avoir d'autres possibilités d'utilisations! si vous en voyez d'autres n'hésitez pas à me les indiquer dans les commentaires!

    [trucs et astuces] comment faire participer tous les élèves en regroupement : les trousseaux

    [trucs et astuces] comment faire participer tous les élèves en regroupement : les trousseaux

    [trucs et astuces] comment faire participer tous les élèves en regroupement : les trousseaux

    Pour attacher les étiquettes j'ai acheté des anneaux de porte-clés comme ceux ci: 

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  • Pour le bricolage ou l'art plastique j'utilise assez souvent de la colle blanche liquide! Comme je DETESTE la colle avec les pinceaux (les élèves en mettent de trop, on en met partout, ça fait cracra...) , j'ai "hacké" les tubes vides que j'avais et qui devaient servir a priori pour faire des dessins sur les vitres avec les window colors! J'avais donc un stock de tubes tout neuf dans le placard qui ont retrouvé une deuxième jeunesse!

    N'hésitez pas à aller voir mon post instagram en cliquant sur l'image. 

    [trucs et astuces] Avoir de la colle liquide en stick

    ici le tube est rempli avec de la colle Cléopâtre liquide.

     

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  • La marque Cléopâtre (vous vous souvenez du pot de colle blanche avec la spatule qui sent si bon l'amande... c'est cette marque!) lance une nouvelle gamme de colle en stick que j'ai eu la chance de tester à la maison et en classe et je suis conquise! La colle Cléopâtre Marine'stick

    Nouveauté chez Cléopâtre: la colle Cléopâtre marine'stick

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  • Je vous propose ici les productions autour des ronds proposées à mes élèves de MS / GS.

    Je mettrai à jour l'article au fur et à mesure des productions.

     

    Production des MS:Voici les productions autour des ronds que les MS ont réalisées 

    production 1: petit détournement de Sonia Delaunay

    étape1: découpage et collage de disque de couleur sur feuille noire A4

    étape 2: avec des craies grasses argentées (ou blanches) entourer plusieurs fois chaque disque collé en tournant dans le bon sens. Ajouter des ronds pleins dans le noir.

    étape 3: dessiner des ronds au feutre noir sur des bandes de couleur pour faire le cadre. 

    [graphisme] les ronds

    [graphisme] les ronds

     

    Production 2: détournement de Kandinsky

    étape 1: sur une feuille carrée 29,7x29,7 cm sur laquelle on aura tracé un quadrillage de 4 cases, les élèves tracent des cercles concentriques dans chaque case au drawing gum.

    étape 2: une fois le drawing gum sec, encrer les différentes zones entre le drawing gum. J'ai utilisé des feutres marqueurs à l'encre (qu'on recharge à l'encre) mais on peut utiliser les pinceaux!

    étape 3: on retire le drawing gum.

    [graphisme] les ronds

     

     

    Production des GS: 

    production 1: Découpage collage de disques de couleur concentriques + petites gommettes rondes. Puis entourer les gommettes aux feutres de couleur

    [graphisme] les ronds

     production 2: 

    étape 1: tracer des cercles un peu partout sur la feuille avec du drawing gum (et coton tiges).

    étape 2: encrer la surface, laisser sécher et retirer le drawing gum.

    étape 3: tracer des petits ronds au feutre noir dans les ronds laissés blancs par le drawing gum.

    [graphisme] les ronds

     

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