J'ai fini de travailler en période 2 sur le magnifique album La couleur des émotions.

J'ai longtemps hésité à mettre en ligne ma séquence et mes documents car il y a quand même des illustrations que j'ai bidouillées et ça me chagrinait de les partager! M'enfin je tente et je retirerai si jamais il le faut! 

Voici mon petit bonhomme barbouillé que j'ai réalisé en feuilles de mousse cousues et qui m'a servi lors des premières séances.

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Edit du 04/10/2017: premier petit bilan

Ne sachant pas trop comment intégrer les jeux type constructions, assemblages de formes, pâte à modeler et j'en passe dans mes temps d'ateliers , je vais instaurer cette année des temps d'ateliers DEFIS (terme repris à Marion de la classe de Marion mais pas avec le même fonctionnement et des ateliers moins nombreux)

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Vieux motards que jamais mais je viens de me créer un compte twitter! 

Ne me demandez pas pourquoi, j'avais envie d'essayer... pour voir! On verra si j'ai des followers comme disent les "D'jeuns!" 

Vous pouvez donc me suivre @fofyalecole

Dans la série des rares séquences de sciences que je propose, voici la séquence sur les objets électriques que j'ai préparée et qui finalement n'a pas été poursuivie par manque de temps mais je la reproposerai sans souci, elle m'inspire plutôt bien celle là!! Mais ce n'est pas moi qui m'occupe des sciences cette année! Je verrai avec ma collègue si elle veut la tenter (elle pourra toujours me dire si ma séquence tient la route!) 

Bref 36/15 je raconte ma vie... 

Trêve de blabla , trêve de blablaaaaaaaaaaaaaaa (ouch je craque je crois!)

Je ne suis pas une pro des séquences de sciences mais celle là a fonctionné du feu de dieu!

Je vous propose donc ma petite séquence sur les aimants que j'adore proposer à mes nouveaux élèves!

Lire l'étonnement dans leurs yeux lors de la situation déclenchante avec la chenille cure pipe, c'était juste génial et les hypothèses proposées trop mignonnes!! 

Bref si ça vous intéresse , la voici...

Cela fait quelques jours que je me triture les méninges pour pondre mon emploi du temps GS pour l'année prochaine...

Je crois avoir un truc qui me semble tenir la route sur le papier , à voir à l'usage!!! Je parle en jour 1, 2,3 ou 4 car je ne suis dans ma classe que 3 jours mais j'ai des roulements sur 4 pour certaines activités et c'est aussi pour palier les semaines raccourcies pour cause de jours fériés et compagnie!

Qu'en pensez-vous?