• Je vous proposerai dans cet article les productions réalisées sur les ponts.

     

    Productions des MS: à venir

     

    Productions des GS :

    1) des ponts en monotype et des fleurs/nénuphars à dessiner

    [graphisme] les ponts

     

    2) des ponts et du graphisme décoratif à la manière de Maryline Collioud Robert 

    [graphisme] les ponts          [graphisme] les ponts

     

    Le graphisme a été réalisé avec des feutres peintures de chez Action , ce sont en gros des POSCA

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  • Je vous propose dans cet article les résultats des différentes productions autour des spirales réalisés par mes élèves .

    Avant de tracer des spirales, les élèves ont beaucoup manipulé

    la pâte à modeler

    [graphisme] les spirales MS

     

    le papier aluminium:

    [graphisme] les spirales MS

     

    le fil cure pipe:

    [graphisme] les spirales MS

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  • Je cherchais depuis quelques temps à vérifier la participation effective des élèves en regroupement, qu'ils soient tous actifs sur ce temps car de nombreux apprentissages s'y font.

    En élémentaire on utilise beaucoup l'ardoise mais là en maternelle, même si je l'utilise aussi régulièrement, entre le temps de distribution du matériel et le rangement, on perd beaucoup de temps et ça peut susciter de l'agitation.

    J'en avais aussi un peu marre qu'ils me montrent leur doigt pour montrer leur réponse ... 

    M'est venue l'idée du trousseau de chiffres/lettres qui me sert à différents moments : 

    - pendant le rituel maths ou la résolution de problèmes : les élèves me montrent le chiffre correspondant à leur réponse (on évite ainsi l'écriture en miroir des nombres, je travaille ça à un autre moment)

    - pendant mon rituel des inférences , les élèves me montrent la lettre correspondante à leur réponse.

    Il doit y avoir d'autres possibilités d'utilisations! si vous en voyez d'autres n'hésitez pas à me les indiquer dans les commentaires!

    [trucs et astuces] comment faire participer tous les élèves en regroupement : les trousseaux

    [trucs et astuces] comment faire participer tous les élèves en regroupement : les trousseaux

    [trucs et astuces] comment faire participer tous les élèves en regroupement : les trousseaux

    Pour attacher les étiquettes j'ai acheté des anneaux de porte-clés comme ceux ci: 

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  • Pour le bricolage ou l'art plastique j'utilise assez souvent de la colle blanche liquide! Comme je DETESTE la colle avec les pinceaux (les élèves en mettent de trop, on en met partout, ça fait cracra...) , j'ai "hacké" les tubes vides que j'avais et qui devaient servir a priori pour faire des dessins sur les vitres avec les window colors! J'avais donc un stock de tubes tout neuf dans le placard qui ont retrouvé une deuxième jeunesse!

    N'hésitez pas à aller voir mon post instagram en cliquant sur l'image. 

    [trucs et astuces] Avoir de la colle liquide en stick

    ici le tube est rempli avec de la colle Cléopâtre liquide.

     

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  • Encore une fois je n'ai rien inventé et j'ai largement piqué l'idée à @mes_tresses_Charlotte qui elle même avait pris l'idée sur le super site krokotak (que je n'ai pas encore dévoré mais je pense qu'il y a de quoi trouver de belles idées!) 

    Comme nous sommes sur les ronds, pour travailler le sens du geste, je me suis dit que cela pouvait être sympa! 

    Voici le rendu qui sera notre deuxième face de la pochette périodique.

    [arts plastiques] arbres d'hiver et ronds

     

    [arts plastiques] arbres d'hiver et ronds

    [arts plastiques] arbres d'hiver et ronds

    [arts plastiques] arbres d'hiver et ronds

     

    Les enfants ont donc dessiné les arbres avec de la craie grasse bleue, blanche, argentée, en tournant plusieurs fois. Puis ils ont encré la feuille avec de l'encre bleue nuit et orange.

    Qu'en pensez vous? Joli rendu non?

     

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  • Je me suis largement inspirée d'une super idée de @mes_tresses_charlotte sur instagram pour réaliser la première partie de ma pochette de travaux de la période.

    dont voici le résultat final : 

    [arts plastiques] nuit étoilée

    Les élèves ont chacun un pot de peinture blanche dans lequel ils ajoutent progressivement un peu de bleu pour obtenir plusieurs nuances de la plus claire à la plus foncée.

    On ajoute des gommettes étoiles et on a une chouette pleine lune! 

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